Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual pada Mata Pelajaran IPA kelas III SDN Inpres Tente Kabupaten Bima

Kasmir Kasmir, Sri Suryaningsih, Muhammad Yani

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis pre- experimental Design dalam bentuk one- group pretest-posttest design. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis pre- experimental Design dalam bentuk one- grup pretest–posttest design. Penelitian ini hanya menggunakan satu kelas yaitu kelas IIIA yang akan diberikan perlakuan media audio visual.Temuan penelitian bahwa pada pre tes dapat dilihat bahwa sedikit sekali siswa yang tuntas lebih dari 80% siswa tidak dapat menyelesaikan hasil tes dengan baik. Hal ini membuktikan bahwa siswa memiliki masalah dalam memahami materi pembelajaran IPA. Tempat penelitian ini dilaksanakan di SDN Inpres Tente Kecamatan Woha Kabupaten Bima. Hasil Kemampuan Pemahaman Siswa Dengan Penerapan Media Audio Visual Pada Kelas III di SDN INPRES TENTE Pada pre tes dapat dilihat bahwa sedikit sekali siswa yang tuntas lebih dari 80% siswa tidak tuntas dan setelah penggunaan media audio visual dengan menggunakan video jumlah siswa yang tuntas meningkat sekitar 75%. Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Pemahaman Siswa Kelas III di SDN INPRES TENTE Berdasarkan t hitung atau t kritis maka diperoleh t= 3,712 > 1,746 dengan taraf signifikansi sebesar 0,05% dinyatakan pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan media audio visual terhadap pemahaman siswa. Artinya media audio visual sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa.

Keywords


Media Pembelajaran; Audio Visual; Pelajaran IPA

Full Text:

PDF

References


Abdurakhman, O., & Rusli, R. K. (2015). Teori belajar dan pembelajaran. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1). https://doi.org/10.30997/dt.v2i1.302

Ahmad, Z., & Diyan, Y. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pelajaran PKN SMA Swasta Darussa’adah Kec. Pangkalan Susu. Al-Ikhtibar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809-820. https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v7i2.618

Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Cahyaningsih, U., & Sofyan, I. M. (2021). Pembelajaran berbasis video untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik di SD. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 2(02), 77-83. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v2i02.400

Erimansyah, E., Muhadi, M., & Faidin, F. (2025). Pengaruh Permainan Tradisional Tapa Gala Terhadap Peningkatan Kerjasama dan Toleransi Siswa dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(3), 32-40. https://doi.org/10.56842/jpk.v2i3.616

Firmansah, F., Supryanto, T., Thusa'diah, H., & Muhadi, M. (2024). Pengaruh Media Komik dalam Pembelajaran IPA Terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMP Negeri 15 Bolo. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(01), 18-21. https://doi.org/10.56842/jpk.v1i01.214

Fitriyani, Z. (2019). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Lapisan Bumi Dengan Menggunakan Media Audio Visual Siswa Kelas VII F SMP Negeri 4 Salatiga Tahun Pelajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, IAIN SALATIGA).

Hamdani, R. H., & Islam, S. (2019). Inovasi strategi pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran. PALAPA, 7(1), 30-49. https://doi.org/10.36088/palapa.v7i1.180

Haryoko, S. (2009). Efektivitas pemanfaatan media audio-visual sebagai alternatif optimalisasi model pembelajaran. Jurnal Edukasi Elektro, 5(1), 1-10. https://dx.doi.org/10.26737/cling.v4i1.2423

Hastuti, A., & Budianti, Y. (2014). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa kelas ii sdn bantargebang ii kota bekasi. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 33-38. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v2i2.1244

Indah, T., & Hariyanti, P. (2018). Implementasi kebijakan keterbukaan informasi publik pada dinas kominfo kota tasikmalaya. Jurnal komunikasi, 12(2), 127-140. https://doi.org/10.20885/komunikasi.vol12.iss2.art3




DOI: https://doi.org/10.56842/jpk.v3i01.880

Refbacks

  • There are currently no refbacks.