Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Flash Card untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Murid Kelas IV Sekolah Dasar

Mila Nikmatul Azizah, Dyana Wijayanti, Ahmad Saiful Mirza

Abstract


Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep murid kelas IV pada materi perangkat desa dan kelurahan melalui model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media flash card. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan desain siklus Kemmis dan McTaggart dan dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 20 murid kelas IV SDN Pleburan 04, Kecamatan Semarang Selatan, Kota Semarang, pada tahun ajaran 2026/2027. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep pada pra-siklus, akhir Siklus I, akhir Siklus II, dan pasca siklus; lembar observasi keterlaksanaan TGT dan aktivitas murid; catatan lapangan; serta dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif melalui nilai rata-rata, ketuntasan klasikal, N-Gain, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Nilai rata-rata meningkat dari 61,0 pada pra-siklus menjadi 65,8 pada Siklus I, 75,8 pada Siklus II, dan 81,8 pada pasca siklus. Ketuntasan klasikal meningkat dari 20% menjadi 30%, 65%, dan 85%. Keterlaksanaan TGT meningkat dari 83,33% pada Siklus I menjadi 99,17% pada Siklus II, sedangkan aktivitas murid meningkat dari 61,25% menjadi 88%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TGT berbantuan media flash card dapat meningkatkan pemahaman konsep perangkat desa dan kelurahan pada konteks kelas yang diteliti.

Keywords


Teams games tournament; Flash card; Pemahaman Konsep; Perangkat Desa; Perangkat Kelurahan.

Full Text:

PDF

References


Aisy, A. R., Burhanudin, M., Widiarti, N., & Widiyatmoko, A. (2026). Tren Pengembangan Media Flashcard dengan Model TGT Pada Pembelajaran IPAS di Kelas IV SD : Studi SLR Periode 2020-2025. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 8(2), 2018-2027. https://doi.org/10.29100/.v8i2.9495

Aisya, F. S., & Wiranti, D. A. (2024). Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Augmented Reality ( AR ) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jawa Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(3), 138–143. https://dx.doi.org/10.26737/jpdi.v9i3.6043

Azizy, M. D. C., Maulida, H., & Erliani, S. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran Kurikulum Merdeka pada Siswa Kelas 4 di SDN Basirih 4 Banjarmasin. Berajah Journal, 5(8), 615–622. https://doi.org/10.47353/bj.v5i8.171

Babullah, R. (2022). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Epistemic (Jurnal Ilmiah Pendidikan), 01(02), 131-152. https://doi.org/10.70287/epistemic.v1i2.10

Standar, K. K. B. (2025). Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 046. Kr/2025 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Capaian Pembelajaran Untuk SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA.

Desfrida, A., Fahrurrozi, F., & Wardhani, P. A. (2023). Pengembangan media e-flashcard sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia kelas I sekolah dasar. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 8(2), 187-194. http://dx.doi.org/10.30998/sap.v8i2.18160

Fentari, R., Ermawati, E., & Primawati, Y. (2023). Meningkatkan kualitas pembelajaran pendidik melalui model kooperatif tipe picture and picture. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3618-3626. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.23001

Frayoga, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Team Game Tournament) terhadap Aktivitas Pembelajaran Peserta didik di Sekolah Dasar. Lencana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3). https://doi.org/10.55606/lencana.v2i3.3690 Pengaruh

Halawa, P., Gulo, H., Zega, N. A., & Waruwu, Y. (2026). Efektivitas Model Pembelajan Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pemahaman Konsep IPA Siswa di SMP Swasta Masyarakat Damai. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 15(1), 55-64. https://doi.org/10.59672/emasains.v15i1.5705

Latifah, I., Irfan, M., & Rahayu, A. D. (2023). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Dengan Media Flashcard Model TGT di Kelas 2A SD Model Pendahuluan Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 2(1), 1388–1415.

Maghfiroh, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament Dengan Bantuan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Muatan Pelajaran Ips Di Sekolah Dasar Negeri 007 Pulau Lawas Kecamatan Bangkinang Kabupaten Kampar (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU).

Mailawati, N., & Roos, R. (2026). Peningkatan Kemampuan Memahami Perubahan Wujud Melalui Video Interaktif Berbasis CTL pada Siswa Slow Learner. Edu Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2), 1979–1995. https://doi.org/10.47709/educendikia.v6i02.9238

Rosita, I., & Leonard, L. (2015). Meningkatkan kerja sama siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(1). http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v3i1.108

Sabrina, I. S., Fauzi, I., Amalia, K., Afifah, I. N., & Azizah, M. R. (2026). Analisis Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data dalam Metodologi Penelitian Tindakan Kelas: Tinjauan Literatur Sistematis. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 03(02), 115–124. https://doi.org/10.56842

Salsabila, N., Senditia, A. A., Nurkhoeriah, S., & Dzulqadri, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Turnamen Berbantuan Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Muatan IPS Kelas IV SDN 182/1 HUTAN LINDUNG. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(3), 2548–6950. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.14983

Sari, N., Ananda, R., & Fauziddin, M. (2022). Meningkatan Keterampilan Kerjasama Siswa Melalui Model Pemebelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) Siswa Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1548–1557. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.1444

Rusnadi, N. M., & Arini, D. P. P. N. W. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.881

Sudrajat, A., Salsabila, F. G., & Marini, A. (2023). Digital-Based Flash Card to Increase Social Studies Learning Outcomes for Elementary School Students in The Fourth Grade. Journal of Education Technology, 7(2), 235–246. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jet.v7i2.63327

Wahyudin, Caturiasari, J., & Putri, A. A. T. L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah, 09(4), 1902–1914. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1853

Wijaya, H., Amir, A., Riyanti, D., Setiana, S. C., & Somakila, R. S. (2023). Siklus Kemmis dan McTaggart: Contoh dan Pembahasan (Pertama). IAIN Pontianak Press.




DOI: https://doi.org/10.56842/jpk.v3i4.1710

Refbacks

  • There are currently no refbacks.