Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Smart Box pada Pembelajaran IPAS di SD Islam Cahaya Ilmu

Wahyu Putri Handayani, Yulina Ismiyanti, Umi Latifah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji apakah model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Smart Box mampu meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPAS materi energi di kelas IV C SD Islam Cahaya Ilmu Semarang tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan campuran (mixed method) yang mengikuti desain Kemmis dan McTaggart. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus setelah tahap pra-siklus, dan tiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pembelajaran mengikuti sintaks Discovery Learning (pemberian rangsangan, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian, dan penarikan kesimpulan) dengan bantuan Smart Box. Subjek penelitian adalah 25 siswa (15 laki-laki dan 10 perempuan), dengan guru kelas sebagai kolaborator dan observer. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar kognitif pada akhir siklus dan lembar observasi aktivitas guru serta siswa. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif melalui nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan klasikal (KKTP 70), sedangkan data observasi dianalisis dengan mengubahnya menjadi persentase dan dikategorikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 60,8 (pra-siklus) dan 59,6 (Siklus I) menjadi 81,2 pada Siklus II, dengan ketuntasan belajar naik dari 36% dan 40% menjadi 88%. Aktivitas guru meningkat dari 67,65% menjadi 91,91%, dan aktivitas siswa dari 73,44% menjadi 92,19%. Dengan demikian, perpaduan model Discovery Learning dengan media Smart Box terbukti efektif meningkatkan hasil belajar kognitif siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPAS.

Keywords


Hasil Belajar Kognitif; IPAS; Penelitian Tindakan Kelas; Discovery Learning; Smart Box

Full Text:

PDF

References


Adrillian, H., Mariani, S., Prabowo, A., Zaenuri, Z., & Walid, W. (2024). Media pembelajaran berbasis game edukasi matematika untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik: Systematic literature review. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(2). https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1444

Ardelina, A. Y., Ain, N., & Dian Ayu, H. (2021). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media audio visual untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa. Rainstek: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi, 3(4), 300–312. https://doi.org/10.21067/jtst.v3i4.4903

Ayu, D., Alberida, H., & Rahmi, F. O. (2025). Pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran biologi: Literatur review. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(3). https://doi.org/10.56799/peshum.v4i3.8722

Etviana, R., & Utami, Y. H. (2024, October). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Siswa Kelas IV SD. In Seminar Nasional dan Prosiding PPG Unikama (Vol. 1, No. 2, pp. 2402-2412).

Fitriana, A. R., & Wahyudi, W. (2025). Pengembangan media smart box terintegrasi model problem based learning untuk meningkatkan berpikir kritis di sekolah dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3). https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1337

Fitrianti, F., & Hidayati, N. (2025). Peran guru dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa di kelas. Damhil Education Journal, 5(1). https://doi.org/10.37905/dej.v5i1.2788

Galib, N. A., & Sultan, M. A. (2025). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar IPAS. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1). https://doi.org/10.70713/pjp.v5i1.62676

Giawa, A., Lase, B. P., Bawamenewi, A., & Harefa, A. T. (2025). Analisis penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan model discovery learning pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6). https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8213

Jupriyanto. (2018). Kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam kelas IV. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 105–111. https://doi.org/10.30659/pendas.5.2.105-111

Mar'ah, S., Umairoh, S., & Yulia, N. M. (2025). Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. QOUBA: Jurnal Pendidikan, 2(2). https://doi.org/10.61104/qb.v2i2.428

Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi guru sekolah dasar terhadap mata pelajaran IPAS pada kurikulum merdeka. Metodik Didaktik, 18(2). https://doi.org/10.17509/md.v18i2.53304

Mihwatun, Hilyana, F. S., & Ermawati, D. (2024). Peningkatan hasil belajar IPAS menggunakan model inkuiri berbantuan media smart box kelas IV SD. Future Academia: The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 2(3), 307–314. https://doi.org/10.61579/future.v2i3.181

Mutiawati, I. (2023). Konsep dan implementasi pendekatan kontekstual dalam proses pembelajaran. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 13(1). https://doi.org/10.22373/jm.v13i1.18099

Pratama, F. D., Zufria, I., & Triase, T. (2022). Implementasi data mining menggunakan algoritma naïve bayes untuk klasifikasi penerima Program Indonesia Pintar. Rabit: Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Univrab, 7(1), 77–84. https://doi.org/10.36341/rabit.v7i1.2217

Pratiwi, Y. A., & Zahro, A. (2021). Penerapan model cooperative integrated reading and composition (CIRC) untuk meningkatkan hasil belajar menggali teks narasi pada siswa kelas V SDN Balerejo 01 Kebonsari. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(4). https://doi.org/10.58258/jisip.v5i4.2546

Qodriati, A., Nugraha, U., & Sofwan, M. (2023). Meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan model discovery learning berbantuan LKPD. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 8(1), 25–30. https://doi.org/10.22437/jptd.v8i1.23874

Rahmaniar, E., Maemonah, M., & Mahmudah, I. (2021). Kritik terhadap teori perkembangan kognitif Piaget pada tahap anak usia sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1952

Ridwan, S. L. (2021). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran discovery learning. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3). https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.201

Sudarto, O., & Amin, M. (2024). Pengaruh media smart box terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SD Negeri 216 Talungeng. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 3(10). https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH

Sukaryanti, A., Murjainah, M., & Syaflin, S. L. (2023). Pengembangan media pembelajaran kotak pintar keragaman di Indonesia untuk siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 7(1), 140. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i1.675

Wardana, A. U. P. (2024). Pengembangan media smart box pada pembelajaran tumbuhan dan energi mata pelajaran IPAS kelas IV di SDN Curahgrinting 1 Probolinggo. Journal of Social Science Research, 4, 1664–1675.




DOI: https://doi.org/10.56842/jpk.v3i4.1705

Refbacks

  • There are currently no refbacks.