Penerapan Discovery Learning Berbantuan Media Diorama untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPAS Kelas III SD Islam Sultan Agung 01 Semarang

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Discovery Learning berbantuan media diorama dan peningkatan motivasi belajar murid pada pembelajaran IPAS materi siklus hidup makhluk hidup di kelas III SD Islam Sultan Agung 01 Semarang. Penelitian menggunakan desain PTK model Kemmis dan McTaggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas dua pertemuan, dengan subjek 27 murid yang terdiri atas 14 murid laki-laki dan 13 murid perempuan. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar yang terdiri atas 20 pernyataan, lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif melalui perhitungan rata-rata dan persentase murid yang memperoleh skor minimal 80, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan data angket yang disajikan dalam naskah, rata-rata meningkat dari 70,19 pada pra-siklus menjadi 80,74 pada Siklus I dan 87,37 pada Siklus II. Jumlah murid yang memperoleh skor minimal 80 meningkat dari 12 murid (44,4%) menjadi 18 murid (66,7%) dan 27 murid (100%). Data observasi yang dilaporkan pada tabel juga meningkat dari rata-rata 80,63 pada Siklus I menjadi 87,37 pada Siklus II, dengan persentase murid yang mencapai skor minimal 80 meningkat dari 70,4% menjadi 100%. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning berbantuan diorama disertai peningkatan keterlibatan murid dalam kegiatan mengamati, berdiskusi, mengerjakan LKPD, dan mempresentasikan hasil.