Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Smart Box pada Peserta Didik Kelas III SD Islam Cahaya Ilmu

Rinata Amalia, Yulina Ismiyanti, Umi Latifah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas III SD Islam Cahaya Ilmu melalui penerapan model Discovery Learning berbantuan media Smart Box pada pembelajaran IPAS. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, melibatkan 25 peserta didik kelas III (14 laki-laki dan 11 perempuan) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes tertulis serta observasi aktivitas guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis peserta didik dari 61 pada pratindakan menjadi 77,52 pada Siklus I dan 87,48 pada Siklus II, dengan persentase ketuntasan peserta didik meningkat dari 16% menjadi 64% dan akhirnya 80%. Kelima indikator berpikir memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, menyimpulkan, memberikan pejelasan lanjutan, mengatur strategi dan taktik menunjukkan peningkatan yang konsisten pada setiap siklus. Hasil ini menunjukkan bahwa model Discovery Learning berbantuan media Smart Box efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar pada pembelajaran IPAS.

Keywords


Berpikir Kritis; Discovery Learning; Smart Box

Full Text:

PDF

References


Adisty, A. N., Evayenny, & Hasanah, N. (2021). Analisis Kemampuan Bepikir Kritis Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ). Semnara 2021, 1–7. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id

Agustina, L., & Efendi, R. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Digital Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis dalam IPAS : Studi Kasus di Kelas V SD Negeri 004 Tambusai Utara. Journal of Education Research, 0738(4), 874–884. https://doi.org/10.37985/jer.v6i4.2844

Arzeti, E. F., & Ismiyanti, Y. (2024). Pengaruh Model Pbl Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Sd Berbantuan Media Roda Putar Bangun Datar. Integrative Perspectives of Social and Science Journal (IPSSJ) Ipssj.Com, 2(1), 842–849.

Darmayanti, M., Kartika, E., & Lestari, fitriana ayu. (2024). Penerapan Model Discovery Learning : Systematic Critical Thinking Skills Of Elementary School Students Through The Application Of The Discovery Learning Model : Systematic Literature Review. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 07(1), 71–80.

Dewi, A. S., Anggraeni, D. C., & Saehana, S. (2024). Peningkatan Minat Belajar Siswa melalui Media Pembelajaran Konkret Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 2 SD Negeri Model Terpadu Madani. Global Science Education Journal, 6(10), 238–245.

Fitriana, A. R., & Wahyudi, W. (2025). Pengembangan Media Smart Box Terintegrasi Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 803–817. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1337

Hapsari, R., Prasetyo, A. K., & Setiani, K. E. (2023). Implementasi Model Discovery Learning Berbantu Media Wordwall Untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis . Jurnal Pena Edukasi, 10(2).

Inayati, I. N. (2019). Optimalisasi Program Asuhan Mandiri Tanaman Obat Keluarga (Asmantoga) Untuk Meningkatkan Kualitas Kesehatan Dan Perekonomian Masyarakat Dusun Tegalrejo Desa Ampelgading Isna. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 27–35.

Jannah, R., Soraya, R. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 1991–1998.

Karlina, Aqsha, T., Nurzahara, J., & Saputri, D. A. (2024). Jurnal Pendidikan Tematik 9(2) 2024 Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, Volume. Jurnal Pendidikan Tematik 9(2) 2024 Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, Volume, V(2), 114–125.

Nurhayati, E. (2020). Discovery Learning Model to Improve Critical Thinking Ability of Class V Elementary School Students. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 3(3), 455. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.45894

Putri, T. N., & Agusta, A. R. (2024). Penerapan Kombinasi Model Panutan Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Pada Muatan Matematika Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 01(03), 422–435.

Putri, Z. A., & Sumartiningsih, S. (2025). Discovery Learning: Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Literasi Sains Siswa Sd Pada Mata Pelajaran Ipas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).

Putu, N., Ranitya, G., & Sudiarta, I. G. P. (2026). Membangun Pemahaman Matematis Melalui Perspektif Konstruktivisme Sosial : Implementasi Discovery Learning dalam Pengembangan Nalar Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(11), 136–156.

Rahayu, S., Arfiningsih, Y., Artarina, F. P., Pendidikan, P., & Guru, P. (2024). Perbedaan Model Pembelajaran Konvensional dengan Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN Mlatiharjo 01 Semarang. 4, 456–465.

Rahim, A. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Kritis. Journal Sains and Education, 1(3), 80–87.

Ramadani, M. fahrizal, Syafira, N., Inayah, N., Suriansyah, A., & Rafianti, wahdah refia. (2026). Penggunaan Media Konkret Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Sekolah Dasar: Kajian Literatur. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01).

Renjani, S. D. (2025). Jurnal Penelitian Pendidikan Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Menggunakan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran IPAS. Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(1), 9–16.

Sa’diyah, A., & Dwikurnaningsih, Y. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 11(1), 55–66.

Sadiyah, K., Faradita, M. N., & ... (2025). Meningkatkan Keterampilan Membaca Cerita Dongeng Melalui Media Pembelajaran Flash Card Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia KelaS 4 SD. Proceeding …. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/28130

Sayangan, Y. V., Una, L. M. W., & Beku, V. Y. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(September), 757–766.

Shabrina, A. Z., Carlian, Y., Pratiwi, I. M., Sunan, U. I. N., & Djati, G. (2025). Fun Learning Sebagai Strategi Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis Siswa Sekolah Dasar Alifah. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 05(02), 652–662.

Wiami, U. I., & Yustiana, S. (2026). PEngembangan Media Smart Box Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Materi Energi Kelas Iv Sd Negeri Kangkung 3. Jurnal Ilmiah Penidikan Dasar, 11(01), 75–84.

Yudhistira, A., Fitri, S. C., Izzatika, A., Perdana, D. rika, & Apriliyani, R. (2024). Discovery Learning: Learning Modules to Improve the Critical Thinking Skills of Grade IV Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 11(02). https://doi.org/10.47191/ijcsrr/v6-i10-45




DOI: https://doi.org/10.56842/jpk.v3i4.1652

Refbacks

  • There are currently no refbacks.