Peningkatan Pemahaman Mengenal Pancasila Melalui Model Teams Games Tournament Berbantuan Wordwall pada Siswa Kelas III SDN Tlogosari Kulon 06

Aathirah Majidah, Jupriyanto Jupriyanto, Dwi Susanto Setiawan

Abstract


Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media permainan digital Wordwall serta menganalisis peningkatan pemahaman siswa kelas III terhadap materi mengenal Pancasila di SD Negeri Tlogosari Kulon 06 Semarang. Penelitian mengikuti model spiral Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Prosedur tindakan mengikuti tahapan TGT, yaitu penyajian materi, pembentukan tim heterogen, belajar kelompok, games, tournament, dan penghargaan tim dengan permainan Wordwall "Tebak Kartu Pancasila". Subjek penelitian berjumlah 28 siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui tes tertulis (pre-test dan post-test) dan lembar observasi aktivitas pembelajaran, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan teknik persentase dan rerata kelas. Sebelum tindakan, nilai rata-rata kelas sebesar 76,79 dengan 82,14% siswa mencapai kriteria ketuntasan. Setelah dua siklus, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 88,39 dan seluruh 28 siswa (100%) dinyatakan tuntas, melampaui indikator keberhasilan sebesar 85%. Siswa juga menjadi lebih aktif, kooperatif, dan percaya diri selama sesi turnamen. Temuan ini mengindikasikan bahwa model TGT berbantuan Wordwall dapat menjadi alternatif yang efektif untuk mengajarkan nilai-nilai Pancasila di sekolah dasar.

Keywords


Teams Games Tournament; Wordwall; Pancasila; Pembelajaran Kooperatif; Penelitian Tindakan Kelas

Full Text:

PDF

References


Afandi, M., Chamalah, E., & Puspita, O. G. (2013). Model dan metode pembelajaran di sekolah. Unissula Press.

Afifatimah, O., Hanif, M., & Pribadi, D. B. T. (2024). Peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan Strategi Teams Games Tournament dengan Media Berbasis ICT “Wordwall.” PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 53–65. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.457

Alamsah, G., Sadiah, A., & Nurdianti, R. R. S. (2023). Penerapan model Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Media Word Wall dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Global Education Journal, 1(3), 219–229. https://doi.org/10.59525/gej.v1i3.177

Fakhriyah, I. L., & Assegaf Baalwi, M. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Aplikasi Wordwall Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Analisis Data. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1291–1300. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3277

Farkhah, S. A., Prasetyo, A. K., & Setiani, K. E. (2024). Model TGT Berbantu Media Kotak Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Sekolah Dasar. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 408–421. https://doi.org/10.37216/badaa.v5i2.1106

Hartutik, & Rapita Aprilia. (2024). Pengembangan Wordwall: Inovasi Media Pembelajaran Digital Terintegrasi. Jurnal Kependidikan, 13(2), 1525–1540. https://doi.org/10.58230/27454312.564

Jupriyanto, J., Prasetyo, Z. K., Sujarwo, S., Kusmaryono, I., & Sari, Y. (2025). Implementation of cyberlearning in elementary schools: case study in Indonesia. Journal of Education and Learning, 19(3), 1698–1705. https://doi.org/10.11591/edulearn.v19i3.22442

Nanda, F. A. (2025). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar 050668 Lubuk Dalam Stabat. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 5(01), 52–58. https://doi.org/10.47709/jpsk.v5i01.5478

Nizaruddin, & Kusmaryono, I. (2023). Transforming Students’ Pseudo-Thinking Into Real Thinking in Mathematical Problem Solving. International Journal of Educational Methodology, 9(3), 477–491. https://doi.org/10.12973/ijem.9.3.477

Nuraeni, N., & Hasanudin, E. H. I. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Team Game Tournament Berbasis Media Digital Blooket untuk Mengembangkan Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 259-273.

Nursarofah, N., Rahman, T., & Gandana, G. (2024). Game Interaktif Wordwall Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Digital Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 9(1), 78–85. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v9i1.3900

Pratiwi, M. P., Masfuah, S., & Ermawati, D. (2023). Penerapan Model TGT dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas IV SD. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1750. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2724

Qomaria, E., Sumarno, S., Roshayanti, F., & Utami, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall dalam Pembelajaran IPAS terhadap Hasil Belajar Siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 544–552. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.664

Rizki, D., Rahmawati, N., Widodo, S. T., Wahyuni, N. I., & Rifqi, A. (2023). Pemanfaatan wordwall dalam meningkatkan minat belajar pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri Gisikdrono 02. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1812-1825. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2135

Putra, N. L. J., Putri, D. L., Wahyuningsih, K., & Iriansyah, H. S. (2025). Analisis Pemahaman Hak dan Kewajiban Pada Pelajaran PKN Kelas IV di SDIT Al Kautsar. Journal of Citizenship Values, 2(2), 73-79. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.2199

Sardi, A., Ahmad, A. K., Rauf, F. A. (2022). Peningkatan hasil belajar PKn tentang keragaman suku dan agama di negeriku menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Al-Irsyad: Journal of Education Science, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.58917/aijes.v1i1.1

Sari, N., Ananda, R., & Fauziddin, M. (2022). Meningkatkan keterampilan kerjasama siswa melalui model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) siswa sekolah dasar. 6(4), 1548–1557. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.1444

Sari, Y., Jupriyanto, J., & Kusumadewi, R. F. (2025). The transformation of science-learning: the role of scientific inquiry and interactive technology in elementary schools. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 12(2), 194. https://doi.org/10.30659/pendas.12.2.194-214

Sitohang, H. A., & Sukmawarti, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ular Tangga terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 104241 Syahmad. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 1535–1543.

Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Allyn and Bacon.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.

Utomo, W. A., Refiane, F., Nugroho, A. A., & M. (2023). Pemahaman hak dan kewajiban untuk meningkatkan kedisiplinan siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 826–830. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4822




DOI: https://doi.org/10.56842/jpk.v3i4.1608

Refbacks

  • There are currently no refbacks.