Implementasi Media Pembelajaran Big Book dalam Menumbuhkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas IV SDN Inpres Padende Kecamatan Donggo

Amiruddin Amiruddin, Adri Adiman, Dini Eka Fitriani, Juryatina Juryatina, Afif Rafi'un, Herman Herman

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media pembelajaran Big Book dalam menumbuhkan kemampuan literasi membaca siswa kelas IV SDN Inpres Padende Kecamatan Donggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ditentukan secara purposive, yaitu siswa kelas IV dan guru kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi proses pembelajaran membaca, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi, dengan peneliti berperan sebagai instrumen utama. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media Big Book berlangsung melalui enam tahapan, yaitu pramembaca, membaca bersama, membaca terbimbing, tanya jawab, menceritakan kembali, dan refleksi. Melalui tahapan tersebut, siswa menunjukkan perkembangan pada seluruh indikator literasi membaca yang diamati, yaitu mengenali informasi, memahami isi bacaan, menemukan ide pokok, menyimpulkan isi bacaan, dan mengemukakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri. Siswa juga menjadi lebih antusias, lebih fokus, dan lebih percaya diri dalam membaca nyaring. Dengan demikian, media Big Book dapat dijadikan alternatif media untuk memperkuat literasi membaca di sekolah dasar.


Keywords


Big Book, media pembelajaran, literasi membaca, sekolah dasar.

Full Text:

PDF

References


Akbar, A., Annisa, N., & Rahman, R. (2022). Penggunaan Big Book untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 6(1).

Astuti, E., Nursa'ban, E., & Yuningsih RS, Y. (2025). The Effect of Big Book Learning Media on Reading Literacy Abilities of Grade IV Students at Rade Elementary School. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 10(4), 1399–1404.

Bu'ulolo, Y. (2021). Membangun Budaya Literasi di Sekolah. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(1), 16–23.

Dalman. (2017). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Ekowati, D. W., Astuti, Y. P., Utami, I. W. P., Mukhlishina, I., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi Numerasi di SD Muhamadiyah. ELSE (Elementary School Education Journal), 3(4), 93–103.

Fahrianur, Monica, R., Wawan, K., Misnawati, Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi Literasi di Sekolah Dasar. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 102–113.

Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, J., & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108–116.

Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2089–2098.

Johan, G. M., & Ghasya, D. A. V. (2018). Pengembangan Media Literasi Big Book untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 5(2), 184–199.

Kadir, T. T., Isnanto, Pulukadang, W. T., Mahmud, H., Husain, R., Walangadi, H., & Samatowa, L. (2024). Developing Big-Book Literacy Media as Reading Learning Media for First Graders. World Journal of Advanced Research and Reviews, 21(1), 1577–1583. https://doi.org/10.30574/wjarr.2024.21.1.0200

Nurani, R. Z., & Mahendra, H. H. (2019). Use of Big Book Learning Media to Improve Students' Beginning Reading Skills in Primary Schools. Mimbar Sekolah Dasar, 6(3), 330–340. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v6i3.22893

Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787

Rahim, F. (2018). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Rosidah, A., & Pebrianti, D. (2021). Kemampuan Literasi Membaca dengan Menggunakan Media Big Book di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNMA, 547–553.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.56842/jpk.v3i3.1470

Refbacks

  • There are currently no refbacks.