Analisis Penerapan Strategi Pembelajaran Reading Aloud dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD

Citra Yulianti, Muhammad Akhir, Ratnawati Ratnawati

Abstract


Kajian ini bertujuan untuk menggambarkan pelaksanaan strategi membaca nyaring  dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas III SDN Bontoramba. Jenis penelitian ini kualitatif deskriptif. Metode pemilihan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian 1 guru dan 29 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Analisis data mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Selain itu, prosedur penelitian ini meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap analisis, interpretasi, dan pelaporan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan strategi pembelajaran membaca dengan metode reading aloud  dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas III SDN Bontoramba. Hal ini terlihat dari interaksi antara guru dan siswa selama kegiatan belajar, di mana guru membacakan teks dengan jelas dan menggunakan intonasi dan ekspresi yang tepat, menerangkan kosakata yang sulit, serta mengajukan pertanyaan di tengah-tengah bacaan. Siswa tampak sangat perhatian, aktif memberikan jawaban atas pertanyaan, dan diberikan kesempatan untuk membaca secara bergantian. Selain itu, siswa juga dapat memahami isi teks yang dibaca, yang dapat dilihat dari kemampuan menjawab pertanyaan dan menceritakan kembali isi bacaan.


Keywords


Strategi Pembelajaran; Reading Aloud; Membaca Pemahaman.

Full Text:

PDF

References


Aditama, W. B., Widiani, N., Zohdi, S., & Mukarromah, A. (2022). Implementasi Strategi Active Learning dengan Metode Reading Aloud dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa SD. Journal Of Science And Education Research, 1(1), 22-28.. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 112–120. https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.4

Harahap, A. L., Monang, S., & Yusniah, Y. (2023). Strategi Reading Aloud (Membaca Nyaring) dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas III SDN 0906 Padang Sihopal. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 1033-1047. https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/380

Lilia Harahap, dkk. (2023). Minat Membaca Siswa Indonesia dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Nasional, 7(2), 101–109.

Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554-559. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 6(2), 44–52.

https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429

Masdul, M. R., & Reissyaf, M. (2023). Strategi Pembelajaran Reading Aloud dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Pinjan, Kecamatan Tolitoli Utara. Jurnal Kolaboratif Sains, 6(5), 431-435. https://doi.org/10.56338/jks.v6i5.3588

Ningsi, R., Haryanto, L., & Suryaningsih, S. (2024). Analysis of Reading Difficulties of High-Class Students at State Elementary School 01 Sumi. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 10(4), 800. DOI: 10.58258/jime.v10i4.7506

Prajayana, M. I., Farihah, I., & Iswatiningsih, D. (2025). Implementasi Strategi Membaca Nyaring dengan Buku Bermutu untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa SD. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 12(2), 987-997. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v12i2.1654

Riska, L. R. N. A., Ni’mah, M., & Yaqin, F. A. (2023). Strategi Reading a Loud Dalam Menumbuhkan Minat Baca Peserta Didik di MI Nurul Islam. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 199-207. https://doi.org/10.37216/badaa.v5i1.926

Sarmiati, N. (2021). Penerapan Strategi Reading Aloud untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahamansiswa pada Tema Hidup Rukun Kelas II Sd It Ibnu Qoyyim Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau). Pekan baru: Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.

Vanya, D. (2025). Penerapan Membaca Nyaring dalam Meningkatkan Minat Baca Anak. Karimah Tauhid, 4(5), 2778-2782. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i5.17194

Wahyulia, S., Rizal, R., & Assaggaf, A. S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Reading Aloud Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II. Jurnal Saraweta, 3(1), 183-196.Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 90–98.

Widhiasih, L. K. S., & Dharmayanti, P. A. P. (2017). Strategi Membaca Nyaring di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 96-105.Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 10–18.

Zakiyyah, EF, Mulyani, S., & Fajrussalam, H. (2023). Pengaruh Metode Reading Aloud Berbantuan Flashcard Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8 (1), 210-218.




DOI: https://doi.org/10.56842/pendikdas.v7i1.1151

Refbacks

  • There are currently no refbacks.