Model Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Media Interaktif Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Siswa Sekolah Dasar

Yuyun Ayunda, Yunita Sari

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berdiferensiasi berbantuan media interaktif terhadap kemampuan pemecahan masalah IPA siswa kelas V SDN Tarunanagara 1. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental berbentuk one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 29 siswa yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes uraian kemampuan pemecahan masalah yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji paired sample t-test berbantuan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pretest sebesar 29,76 meningkat menjadi 40,45 pada posttest. Data pretest dan posttest berdistribusi normal dengan signifikansi masing-masing 0,123 dan 0,432. Hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berdiferensiasi berbantuan media interaktif berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah IPA siswa sekolah dasar.


Keywords


Pembelajaran Berdiferensiasi; Media Interaktif; Kemampuan Pemecahan Masalah; IPA; Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Agusta, E. S. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Pembelajaran Berbasis HOTS. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 4(1), 58-64. https://doi.org/10.21009/jrpms.041.09

Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Herawati, E. S. B., & Febiantina, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran. Jurnal Sosial Humaniora, 12(1), 54-72.

Andri, N. A., Ruswan, A., & Nurmahanani, I. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(1), 167-175. https://doi.org/10.22460/collase.v1i1.16481

Dian Fitra. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Modern. Jurnal Inovasi Edukasi, 6(2), 149-156. https://doi.org/10.35141/jie.v6i2.953

Kinanti, A. A., & Nurita, T. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP pada Materi Gelombang Bunyi. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA (Vol. 2).

Kusumaningpuri, A. R. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran IPAS Fase B Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 199-220. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1321

Noviani, NLI (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Digital Berorientasi Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Ipa Siswa Kelas V SD (Disertasi doktoral, Universitas Pendidikan Ganesha). PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia.

Pratiwi, R. N., Handayani, T., & Partini, D. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah IPA melalui Model Problem Based Learning untuk Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Mulya Asri. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 2594-2599.

Rihani, A., Sari, R., & Arifin, M. (2022). Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan.

Sarnoto, A. Z. (2024). Model Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 6(3), 15928-15939.

Sundari, S., & Fauziati, E. (2021). Implikasi Teori Belajar Bruner dalam Model Pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 128-136. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1206

Suryaningsih, S. Nurwalidainismawati, & Nurlailatun Ramdani (2024). Students’ Creative Thinking Ability Through the Project Based Learning (PjBL) Model Assisted by Talking Sticks. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2381-2391. DOI: 10.31949/jee.v7i1.8376

Suryaningsih, S., Ngabekti, S., & Yusuf, A. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Talking Stick. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah, 5(3), 484-495. http://103.76.50.195/JIKAP/article/view/22836

Swasti, M., Hutapea, N. M., & Suanto, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis discovery learning. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2428-2441. 6(3), 2428-2441. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1561




DOI: https://doi.org/10.56842/pendikdas.v7i1.1117

Refbacks

  • There are currently no refbacks.