Efektivitas E Board Game Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Murid Kelas IV Sekolah Dasar

Muhimmatul Zulfa Assa'adah, Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah

Abstract


Pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar cenderung kurang menarik sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar murid, khususnya di materi hak dan kewajiban. Riset ini bermaksud guna menguji efektivitas pemanfaatan media E Board Game Ular Tangga guna memaksimalkan hasil belajar murid kelas IV. Riset ini memakai metode kuantitatif desain pre-eksperimental one group pretest-posttest. Subjek riset dengan total 31 murid kelas IV SDN 1 Mayong Kidul. Pengumpulan data dilaksanakan melalui tes hasil belajar, sementara analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk beserta Paired Sample T-Test. Hasil riset membuktikan kenaikan signifikan pada hasil belajar, dibuktikan dengan naiknya nilai rata-rata dari 52,4 saat pretest menjadi 87,4 saat posttest serta bertambahnya jumlah murid yang tuntas dari 4 menjadi 31 murid. Hasil uji hipotesis membuktikan nilai signifikansi < 0,05, sehingga pemakaian media E Board Game Ular Tangga berpengaruh signifikan pada hasil belajar murid. Maka dari itu, media E Board Game Ular Tangga efektif dimanfaatkan untuk alternatif belajar mengajar yang aktif serta menarik. Riset ini merekomendasikan pengujian lebih lanjut dengan desain eksperimen yang lebih kokoh serta jangkauan sampel yang lebih besar.


Keywords


E Board Game; Ular Tangga; Hasil Belajar; Pendidikan Pancasila.

Full Text:

PDF

References


Agustini, H., Nugraha, R. G., & Hanifah, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Padlet ULIK (Ular Tangga Interaktif Kreatif) terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. Journal of Education Research, 5(1), 807-814. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.931

Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). The Simulation Study of Normality Test Using Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling, and Shapiro-Wilk. Eigen Mathematics Journal, 6(1), 11-19. ,. Eign Mathematics Journal, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.29303/emj.v6i1.131

Albania, S. N., Indihadi, D., & Suryana, Y. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Ringkasan Teks Eksplanasi Melalui Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (Penelitian Pra-Eksperimental di Kelas V SD Kristen Harapan Bagi Bangsa Jakarta). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 8438–8446. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2346

Alotaibi, M. S. (2024). Game-Based Learning in Early Childhood Education: A Systematic Review nd Meta-Analysis. Frontiers in psychology, 15, 1307881. April. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1307881

Ananda, S. D., Khamdun, K., & Masfuah, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV. Jurnal P2M SKTIP Siliwangi, 11(2), 37–44. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/p2m.v11i2.5138

Anggraini, D., Fajriah, K., & Maryati. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila melalui Model Problem Based Learning di Kelas II SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2), 533–538. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3004

Ashary, D. R., & Husna, A. (2024). Efektivitas Peningkatan Kemampuan Berhitung dengan Menggunakan Media Permainan Ular Tangga pada Siswa SD/MI. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 267-278. Didaktik : https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5319

Astiti, N. Y., & Rosyada, B. P. (2025). Penggunaan Media Board Game Ular Tangga dalam Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01),221-231. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.24662

Awalianti, D., Purnomo, A., Mulianingsih, F., & Sasea, S. C. (2025). The Effectiveness of Using Snakes and Ladders Media on Student Learning Outcomes in Social Studies For Eighth Grade At State Junior High School 26 Semarang. International Journal of Research and Review, 12(3), 88-94. https://doi.org/https://doi.org/10.52403/ijrr.20250313

Choirunnisa, N. L., & Febriani, R. D. (2021). Permainan Ular Tangga Berbasis Digital untuk Optimalisasi Latihan Soal-Soal Pecahan untuk Siswa Sekolah Dasar. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 6(2),109-115. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jp.v6n2.p109-115

Dewi, P., MZ, A., & Kharisma, A. I. (2023). Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Digital pada Mata Pelajaran IPA Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 1953-1964. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5419

Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif : Uji Reliabilitas. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812–1820. https://doi.org/https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.577

Hamidaturrohmah, H., & Faidah, N. (2026). Strengthening Elementary School Students’ Civic Disposition through Gamified NoHaKi E-Module in Pancasila Education. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 11(1), 15-30. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/gentala.v11i1.52754

Hiranmayena, N. P. C., Suastra, I. W., & Suarni, N. K. (2025). Pengembangan Media UTALA ( Ular Tangga Pancasila ) Bermuatan Kearifan Lokal Jegog untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Inndonesia, 9(1), 41–55. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v9i1.4864

Indriani, L., Lathifa, D. B., & Sari, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Berbasis Ular Tangga Pada Materi Nilai – Nilai Pancasila Menulis : Jurnal Penelitian Nusantara. Jurnal Penelitian Nusantara, 1(6), 714–717. https://doi.org/https://doi.org/10.59435/menulis.v1i6.406

Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), 619. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i3.1640

Islamiah, U., Supriatin, A., & Mahmudah, I. (2025). Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Materi Pecahan di SDIT Al Qonita. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 3–7. https://doi.org/https://doi.org/10.25217/numerical.v9i1.6300

Ismail, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Proyek “Project Based Learning” Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X IPA SMA Negeri 35 Halmahera Selatan Pada Konsep Gerak Lurus”. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(5). https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.6466592

Isnaini, M., Afgani, M. W., Haqqi, A., & Azhari, I. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas. J-CEKI:Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377–1384. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jceki.v4i2.7007

Jannah, M., & Husniati, A. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament ( TGT ) Berbantuan Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Judikdas: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 89–98. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i2.172https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i2.172

Kuncoro, A. (2024). The Snakes and Ladders Game : Developing the Early Childhoods ’ Cognitive Ability at Cendrawasih II Kindergarten. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 3(4), 446–451. https://doi.org/https://doi.org/10.54012/jcell.v3i4.303

Lukman, E. N., Hadiwijaya, P., Rifaldy, S., & Juliansyah, A. (2025). Inovasi Metode Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Era Digital. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(1), 255–266. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/risoma.v3i1.569

Mardiah, K. R., Tahir, M., & Husniati. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga pada Pembelajaran Tematik Subtema Indahnya Keberagaman Budaya Negeriku di Kelas IV SDN 38 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 417–427. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.269

Maulida, L., Rahmad, & Sulistyowati. (2025). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V di SD IT Al Furqan Palangka Raya. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 3(2), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.51903/bersatu.v3i2.922

Miftahurrahmah, Zain, M. I., & Muslehudin. (2025). Penggunaan Media Permainan Ular Tangga Sifat Cahaya dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 7 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 906–911. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3154

Muhammidah, A., & Sutarini. (2025). Analisis Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Matematika Berbasis Hots ( Higher Order Thingking Skills ) pada Materi Pembagian di Kelas IV SDN 104218 Sidomulyo. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 257–270. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27683

Musfiroh, L. H., Choirin Attalina, S. N., & Hamidaturrohmah, H. (2024). Pengaruh Metode Peer Tutoring Berbantuan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Sdn 8 Suwawal. Jurnal Tunas Bangsa, 11(2), 84–96. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v11i2.2900

Noviyanti, N., & Sari, K. P. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Hak dan Kewajiban dengan Metode GBL (Game Based Learning). LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 925–932. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4479

Nur, R. A. P., Truvadi, L. A., Agustina, R. T., & Salam, I. F. B. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia : Tinjauan dan Implikasi. ADVANCES in Social Humanities Research, 1(4), 501–510. https://doi.org/https://doi.org/10.46799/adv.v1i4.54

Ramadhan, W., Meisya, R., Jannah, R., & Zarkasi, K. (2023). E-modul Pendidikan Pancasila Berbasis Canva Berbantuan Flip PDF Profesional untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 11(2), 178–195. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i2.27262

Rohim, A., & El-yunusi, M. Y. M. (2024). Implementasi Pendidikan Moral dalam Mmembentuk Karaktr Kedisiplinan Siswa di SD Dumas Surabaya. Lentera: Multidisciplinary Studies, 2(3), 325–333. https://doi.org/https://doi.org/10.57096/lentera.v2i3.103

Rosanti, S., Pratiwi, I. ari, Rustanto, M., & Budiono, A. E. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Model TGT Berbantuan Media Ular Tangga di Sekolah Dsar. JURNAL SATYA WIDYA, 41(1), 104–119. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.sw.2025.v41.i1

Sari, V. P., Tika, R. J., & Rahmadani, T. A. R. (2024). Memahami Hak Dan Kewajiban Warga Negara : Sebuah Kajian Perspektif Siswa Melalui Pendekatan Diskusi Kelompok. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 2(3), 76–80. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i3.930

Siregar, D. R., Siregar, I. H., Amirah, N., Shafira, R., & Nadeak, R. M. (2024). Analisis Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar PKn di Sekolah Dasar di SD Negeri 106160 Tanjung Rejo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3, 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.546

Suciati, I. (2021). Media Permainan “Ular Tangga” pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.51574/kognitif.v1i1.5

Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55

Tirmidzi, Putri, D. P., & Zahran, A. (2021). Desain Media Pembelajaran Berbentuk Permainan Ular Tangga Berbasis Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 1–9. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33603/.v4i1.4811,




DOI: https://doi.org/10.56842/pendikdas.v7i1.1113

Refbacks

  • There are currently no refbacks.