Efektivitas Penggunaan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya di SMPN 2 Ambalawi

Agung Sahrul Mubarak, Nita Rahmaniya, Firmansah Firmansah, Yeni Wardatunnissa

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang mendalam dan menyeluruh mengenai resiliensi pada mahasiswa yang merantau. Metode penelitian menggunakan pendekatan Integrative Literature Review (ILR) dengan menelaah 28 sumber literatur. Penelusuran literatur dilakukan melalui database Google Scholar dan Science Direct. Penelitian ini dilakukan dengan tahapan identifikasi topik, penelusuran dan pemilihan literatur, analisis literatur, serta sintesis temuan. Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama: Pertama, resiliensi mahasiswa perantau merupakan proses psikologis yang dinamis dengan tingkat resiliensi yang berkembang dari fase adaptasi awal menuju kemandirian yang lebih matang; Kedua, resiliensi dipengaruhi oleh faktor internal (regulasi emosi, optimisme, efikasi diri, konsep diri positif, dan self-compassion) serta faktor eksternal (dukungan sosial dari keluarga, teman sebaya, lingkungan akademik, dan komunitas); Ketiga, peningkatan resiliensi dapat dicapai melalui strategi personal berupa pelatihan pengelolaan stres dan pengembangan efikasi diri, serta strategi institusional melalui kelompok dukungan sebaya dan layanan konseling kampus. Hasil penelitian menegaskan bahwa resiliensi mahasiswa yang merantau bukanlah sifat bawaan tetapi kemampuan yang dapat dikembangkan dan diperkuat dengan strategi yang tepat.

Keywords


Media Interakti; Hasil Belajar; Konsep Gaya; Pembelajaran IPA

Full Text:

PDF

References


Adawiah, R., Ramdhani, L., & Suharti, S. (2025). Eksplorasi Etnomatematika pada Motif Batik Lokal dan Implementasinya dalam Pembuatan Pola dengan Perangkat Lunak Desain Grafis untuk Siswa SMP. INFOTIKA: Jurnal Pendidikan Informatika, 4(2), 33-45. https://doi.org/10.56842/infotika.v4i2.741

Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Astuti, R. (2020). Strategi Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Bumi Aksara.

Ewisahrani, E., Nurwati, S., & Sanjaya, F. (2025). Pendampingan Pembuatan Media Ajar Interaktif pada Mahasiswa Pendidikan IPA STKIP Harapan Bima. Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 27-31. https://doi.org/10.56842/diyamas.v1i2.667

Faradina, N. R., Fauziyyah, A., Mutmainah, I., Az Zahra, A., Riyadi, A. R., & Maulidah, N. (2025). Pengalaman peserta didik Fase B dalam memahami konsep melalui gamifikasi digital. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 866-874. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3034

Faturrokhman, R. (2025). Media pembelajaran interaktif meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa di Sekolah SMK Pembangunan. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 3(2), 396-404.

Handayani, D. (2020). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 8(2), 123–131.

Hapsari, N., & Fitria, Y. (2021). Pembelajaran IPA berbasis media interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(1), 45–53.

Irawati, Y., Fauzi, A., & Supriyanto, T. (2025). Strategi Guru IPAS dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(4), 48-54. https://doi.org/10.56842/jpk.v2i4.678

Lestari, S., & Firmansyah, R. (2022). Tantangan guru dalam pemanfaatan media digital pada pembelajaran IPA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 89–98.

Mayer, R. E. (2017). Multimedia Learning (3rd ed.). New York: Cambridge University Press.

Prasetyo, A., & Wahyudi. (2019). Pengaruh multimedia interaktif terhadap pemahaman konsep IPA siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(3), 310–318.

Rahmawati, I. (2019). Analisis kesulitan belajar siswa pada materi gaya dan gerak. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 21–28.

Rusman. (2021). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers.

Sudjana, N., & Rivai, A. (2019). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suryani, N. (2019). Media pembelajaran digital interaktif dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 4(2), 65–72.

Trianto. (2020). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Widia, W., Soetjipto, S., Ibrahim, M., Sarnita, F., & Saifullah, S. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 5(1), 18-27. https://doi.org/10.56842/jp-ipa.v5i1.284

Wulandari, P. (2023). Penggunaan animasi interaktif untuk mengurangi miskonsepsi siswa pada materi gaya. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(1), 77–85.

Yuliani, K., & Saragih, S. (2021). Pemanfaatan media interaktif dalam pembelajaran sains di SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 134–142.




DOI: https://doi.org/10.56842/jpk.v3i01.918

Refbacks

  • There are currently no refbacks.