Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli pada Pembelajaran IPA Materi Panca Indera (MONOPAN)

Mely Rohmawati, Eva Resa Sirotun Hidayah, Hana Maula Zulfa, Ika Ari Pratiwi

Abstract


This study aims to develop a monopoly-based learning medium called MONOPAN (Monopoli Panca Indera) as an effort to increase student engagement and understanding in IPAS learning of the five senses material in fourth grade elementary school. The study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were fourth-grade students at SD Negeri 4. Data were collected through observation, interviews, expert validation questionnaires, student response questionnaires, and learning outcome tests, then analyzed descriptively through the percentage of feasibility and learning outcome achievement. The results of validation by media, material, and language experts showed a very high level of media feasibility, with validation percentages of 97.78%, 100%, and 97.5%. In addition, the student response questionnaire showed an average score of 95.40%, indicating that the media was very feasible for use in learning. MONOPAN is proven to be able to increase motivation, active participation, and student understanding of the five senses material through a fun and interactive learning-by-play approach. The results of this study concluded that monopoly educational game-based learning media can be an innovative and effective alternative in supporting IPAS learning in elementary schools. The implications of the research show that educational media such as MONOPAN not only improve the quality of learning, but also become a suitable and practical alternative approach to create an active and fun learning atmosphere.


Keywords


Learning Media; Monopan; Five Senses; IPAS; Elementary Students.

Full Text:

PDF

References


Adilah, A. N., & Minsih, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran Monokebu pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5076-5085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3026

Amini, S. R., & Sikumbang, N. A. P. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Edukasi Untuk Meningkatkan. Proceeding International Seminar on Islamic Studies, 6(1), 2781–2787.

Andriyani, K. P. (2016). Pengembangan Monopoli Protista sebagai Media Permainan Edukatif untuk Siswa Kelas X. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 5(3), 460–466.

Anggraini, P. D., & Permana, N. S. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pendidikan Agama Katolik. JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 24(1), 90-105. https://doi.org/10.34150/jpak.v24i1.679

Apriyani, Y., Siswoyo, S., & Serevina, V. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berupa Permainan Monopoli Pada Pokok Bahasan Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar Kelas XI SMA. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 4(1), 42-48. https://doi.org/10.17509/wapfi.v4i1.15816

Azighah, N. N., Baedowi, S., & Priyanto, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Materi Perkembangbiakan Tumbuhan pada Kurikulum Merdeka untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2636–2649. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5879

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Hikmah, N., Ilhamdi, M. L., & Astria, F. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Pintar Berbasis Permainan Edukasi Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1809–1822. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1537

Ilham, M., Murniviyanti, L., & Prasrihamni, M. (2022). Pengembangan Media Permainan Monopoli pada Pembelajaran Apresiasi Sastra Pantun Kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 5054–5062.

Indriasih, A. (2015). Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif Ular Tangga Dalam Penerapan Pembelajaran Tematik di Kelas III SD. Jurnal Pendidikan, 16(2), 127–137. https://doi.org/10.33830/jp.v16i2.343.2015

Kurniawati, E. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PPKn. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.56393/pedagogi.v1i1.74

Meilina, N. P. R., Cahaya, I. M. E., & Lestari, P. I. (2023). Model Pembelajaran Multisensori Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK ABCD School. Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 6(1), 36–47. https://doi.org/10.15575/japra.v6i1.29126

Mifroh, N. (2020). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan implementasinya dalam pembelajaran di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tematik, 1(3), 253–263. https://doi.org/10.62159/jpt.v1i1.144

Nurhaliza, & Lingga, L. J. (2024). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Kelas IV Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka di SDN 17 Pekanbaru. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, 16810–16817.

Nurmalia, L., Iswan, Emorad, A. I., Lestari, C. A., & Qonita, D. N. (2022). Pengembangan Media Monopoli Pembelajaran IPA Materi “Sumber Energi” Pada Siswa Kelas IV SDN Margahayu VI. Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 2.

Pratiwi, E. W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Panca Indera Bermuatan Nilai-Nilai Islam Kelas 4 SD/MI (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education, 6(2), 10967–10975. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4885

Ranintya, M., & Kriswanto, E. S. (2015). Pengembangan Buku Saku Pengenalan Pertolongan Dan Perawatan Cedera Olahraga Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Pendidikan Jasmani Indonesia, 11(1), 15–22.

Safitri, R. A. D., & Sulistyaningrum, H. (2025). Upaya Peningkatan Minat Belajar Melalui Game Based Learning (GBL) Dalam Pembelajaran di UPT SD Negeri Sidorejo 3 Tuban. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(3), 398–409.

Saputri, S. R., Paramitha, A. N., Munawaroh, L., & Komalasari, M. D. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Motivasi di SD Negeri Tuguran. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 370–373.

Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. (2020). Pemanfaatan Alat Peraga Benda Konkret untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.992

Sela, H. M., Oktavia, M., & Ayurachmawati, P. (2023). Pengembangan media permainan monopoli pada pembelajaran IPS materi kebudayaan indonesia kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 507-519. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.1026

Suprihatin, H., Handayani, T., & Maryani, I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Menggunakan Media Lectora Inspire pada Materi Pokok Panca Indera Manusia Sekolah Dasar. Teacher in Educational Research, 4(1). https://doi.org/10.33292/ter.v4i1.265

Tiara, I., Pratiwi, I. A., & Kuryanto, M. S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Permainan Monopoli Terhadap Perbedaan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 47-55. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v6i1.513

Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran era digital di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635-3645. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066

Veronica, N. (2018). Permainan edukatif dan perkembangan kognitif anak usia dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49-55. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v4i2.1939

Wafiroh, I., Gustia, R., Rosyada, M., Fakhriyah, F., & Fajrie, N. (2024). Studi Literatur Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Tentang Keanekaragaman Budaya Indonesia di Sekolah Dasar. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 11(9), 3506-3513.

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Zebua, N. (2023). Potensi Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Praktis Bagi Guru Dan Peserta Didik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 229–234. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.127




DOI: https://doi.org/10.56842/jp-ipa.v6i2.590

Refbacks

  • There are currently no refbacks.