Efektivitas Pembelajaran Fisika Menggunakan Metode Taqrar di Sekolah Berbasis Pesantren untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Fitri Nur Laela, Irma Fitria Amalia, Arip Nurahman

Abstract


Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah kurangnya antusiasme siswa dalam pelajaran fisika, kurangnya perhatian terhadap guru, kurangnya semangat dalam belajar, dan seringnya siswa tertidur di kelas, yang semuanya memengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran fisika dengan metode taqrar dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X di SMA. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pretest dan posttest satu kelompok (one group pretest-posttest design). Penelitian dilaksanakan di SMA Plus Sukaraja pada bulan Mei 2024 dengan sampel sebanyak 30 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa terdiri dari 5 soal esai pada ranah kognitif C1-C4. Karena data tidak berdistribusi normal, dilakukan uji Wilcoxon dengan hasil Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Berdasarkan uji N-Gain, kelas eksperimen mendapatkan nilai sebesar 0,61 dengan persentase 60,50% yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan metode pembelajaran taqrar pada materi hukum Newton di SMA Plus Sukaraja.


Keywords


Metode Taqrar; Hasil Belajar Siswa; Hukum Newton

Full Text:

PDF

References


Abdullah, R. S. (2016). Inovasi pembelajaran. Bumi Aksara.

Alfiani, F. (2014). Pengaruh penerapan metode taqrar terhadap motivasi dan hasil belajar IPA Biologi pada materi pokok sistem pernapasan pada manusia kelas VIII semester II di MTsN Borobudur tahun pelajaran 2013/2014 [Skripsi, UIN Sunan Kalijaga].

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Addison Wesley Longman.

Arfilisiana, A. N. (2013). Pengembangan sintaks metode taqrar berbasis pendidikan pesantren pada pembelajaran IPA Fisika SMP materi usaha dan energi [Skripsi, UIN Sunan Kalijaga].

Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Rev. ed.). Rineka Cipta.

Aziz, Z. (2018). Pengaruh metode taqrar berbasis pendidikan pesantren terhadap hasil belajar fisika materi usaha dan energi di MAN 4 Bantul [Skripsi, UIN Sunan Kalijaga].

Depdiknas. (2005). Undang-undang sistem pendidikan nasional. Pustaka Pelajar.

Dhofier, Z. (2011). Tradisi pesantren: Studi tentang pandangan hidup kyai (Rev. ed.). LP3ES.

Gade, F. (2014). Implementasi metode taqrar dalam pembelajaran penghafal Al-Qur'an. Jurnal Ilmiah Didaktika, 14(2), 413-433.

Haedar, A. (2004). Masa depan pesantren dalam tantangan modernitas dan tantangan kompleksitas global. IRD Press.

Infajaro, L. (2011). Pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif tipe question student have terhadap prestasi hasil belajar Biologi materi virus kelas X SMA Negeri Banguntapan [Skripsi, UIN Sunan Kalijaga].

Lestari, D. P. (2019). Efektivitas penerapan pembelajaran fisika dengan metode taqrar dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan social skill santriwati di kelas VII SMP Pesantren Modern Putri Immim [Skripsi, UIN Alauddin Makassar].

Nurochim. (2016). Sekolah berbasis pesantren sebagai salah satu model pendidikan Islam dalam konsepsi perubahan sosial. Jurnal Al Tarir, 16(1), 129-144.

Qomar, M. (2002). Pesantren: Dari transformasi metodologi menuju demokratisasi institusi. Erlangga.

Sudjana, N. (2001). Metode statistika (Rev. ed.). Tarsito.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryono, Y., & Hariyanto. (2011). Belajar dan pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Syahidin. (2009). Menelusuri metode pendidikan dalam Al-Qur'an. Alfabeta.

Syamsudin, A. (1996). Psikologi pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Tafsir, A. (2006). Filsafat pendidikan Islam. Remaja Rosdakarya.

Trianto. (2011). Model pembelajaran terpadu. Bumi Aksara.

Winkel, W. S. (1999). Psikologi pengajaran. PT Grasindo.

Zainul, A., & Nasoetion, N. (1996). Penilaian hasil belajar. Ditjen Dikti Depdikbud.




DOI: https://doi.org/10.56842/pendikdas.v6i1.1462

Refbacks

  • There are currently no refbacks.