Pengaruh Permainan Sepak Bola Berbasis Kearifan Lokal terhadap Motivasi Belajar PJOK Siswa SD

Arifuddin Arifuddin, Mariamah Mariamah, Rabwan Satriawan, Ewan Irawan

Abstract


Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di sekolah dasar sering kali disajikan secara monoton sehingga kurang menumbuhkan motivasi belajar siswa, khususnya pada materi permainan bola besar seperti sepak bola. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan sepak bola berbasis kearifan lokal terhadap motivasi belajar PJOK siswa Sekolah Dasar Negeri Rato, Kecamatan Lambu, Kabupaten Bima. Kearifan lokal yang diintegrasikan meliputi nilai gotong royong dan kebersamaan (nggahi rawi pahu) masyarakat Mbojo yang diterapkan dalam modifikasi aturan, formasi, dan sorak penyemangat permainan sepak bola. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 16 siswa kelas III SD Negeri Rato. Data motivasi belajar dikumpulkan melalui angket motivasi belajar PJOK sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji t berpasangan (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar PJOK siswa yang signifikan setelah penerapan permainan sepak bola berbasis kearifan lokal. Penelitian ini diharapkan menjadi alternatif model pembelajaran PJOK yang menyenangkan, kontekstual, dan melestarikan nilai budaya lokal Mbojo.


Keywords


Permainan Sepak Bola; Kearifan Lokal; Motivasi Belajar; PJOK; Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Adrizal, M., Ilham, Ali, M., Bangun, S. Y., Sastradika, D., & Ockta, Y. (2024). Optimizing Physical Education Learning: Developing Local Wisdom-Based Learning Materials to Improve Students’ Learning Motivation. Journal of Education, Teaching, and Learning.

Anwar, M., & Hidayat, T. (2023). Implementasi Permainan Tradisional dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk Meningkatkan Aktivitas Fisik Siswa. Jurnal Keolahragaan, 11(2), 101–110.

Bile, R. L., Tapo, Y. B. O., & Desi, A. K. (2021). Pengembangan Model Latihan Kebugaran Jasmani Berbasis Permainan Tradisional sebagai Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Penjakora, 8(1), 71–80.

Casey, A., & Goodyear, V. A. (2015). Can cooperative learning achieve the four learning outcomes of physical education? A review of literature. Quest, 67(1), 56–72.

Dampak Integrasi Permainan Tradisional pada Motivasi Belajar Siswa PJOK di Sekolah Dasar. (2025). Jurnal Penjaskesrek.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2020). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. Guilford Press.

Dewi, L. P., & Suryadi, D. (2023). Pengaruh Permainan Tradisional terhadap Kerja Sama dan Interaksi Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Olahraga, 8(2), 87–96.

Dyson, B. (2014). Quality physical education: A commentary on effective physical education teaching. Research Quarterly for Exercise and Sport, 85(2), 144–152.

Firmansyah, A., & Putra, D. A. (2023). Manfaat Permainan Tradisional terhadap Kebugaran Jasmani Peserta Didik. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 9(1), 55–64.

Hastie, P. A., Martínez de Ojeda, D., & Calderón, A. (2011). A review of research on Sport Education. Physical Education and Sport Pedagogy, 16(2), 103–132.

Insani, K., Budiman, A. N., & Rahman, A. A. (2026). The Socio-Cultural Meaning of Traditional Games on the Motivation and Motor Skills of Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ), 6(3), 824–838.

Kirk, D. (2013). Educational value and models-based practice in physical education. Educational Philosophy and Theory, 45(9), 973–986.

Light, R. L. (2013). Game Sense: Pedagogy for Performance, Participation and Enjoyment. Routledge.

Metzler, M. W. (2017). Instructional Models for Physical Education (3rd ed.). Routledge.

Nur, L., Ginanjar, A., Malik, A. A., & Pingon, L. (2021). Validity and Reliability of Elementary School Students’ Learning Motivation Instruments in Physical Education. Jurnal Maenpo: Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, 11(2), 205–215. https://doi.org/10.35194/jm.v11i2.1843

Pettersen, S. D., Martinussen, M., Handegård, B. H., Rasmussen, L. M. P., Koposov, R., & Adolfsen, F. (2023). Beyond physical ability—Predicting women's football performance from psychological factors. Frontiers in Psychology, 14, 1146372.

Rahmawati, D., & Suyanto. (2023). Implementasi Permainan Tradisional dalam Pembelajaran PJOK di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 3211–3219.

Ramli, R., Razali, R., Gadeng, A. N., Diana, N., & Hariadi, J. (2025). Integrating local knowledge into higher education: A qualitative study of curriculum innovation in Aceh, Indonesia. Education Sciences, 15(9), 1214.

Sadam. Pengaruh Permainan Tradisional Lari Balok terhadap Peningkatan Kelincahan Siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.

Sugiarto, B. G. (2025). Curriculum Navigation and Local Sport Wisdom in Shaping Meaningful Physical Education in Rural Primary Schools. Asian Journal of Applied Education, 4(4), 503–516.

Tarigan, dkk. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD dalam Pembelajaran PJOK melalui Permainan Tradisional. PIOR: Jurnal Pendidikan Olahraga.

Wang, L., Chen, S., & Ennis, C. (2025). Place-based physical education: Integrating local culture into curriculum design. Physical Education and Sport Pedagogy, 30(2), 145–160.

Winara, W., Usman, K., Prawijaya, S., Syahrial, Haniyyah, U., & Ikhlas, M. (2026). Mixing a science, technology and local wisdom model for physical education: Effects on motivation, interest, and cultural awareness. Sportis Scientific Journal, 12(2), 1–36.

Yustiyati, S., Dhafiana, N., Sabila, S. A., Indriani, T., & Mulyana, A. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD dalam Pembelajaran PJOK melalui Permainan Tradisional. Jurnal Keolahragaan JUARA, 4(1), 134–142.




DOI: https://doi.org/10.56842/pior.v5i2.1494

Refbacks

  • There are currently no refbacks.