PENGARUH MODEL INQUIRY LEARNING BERBANTUAN KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN BILANGAN CACAH KELAS III SEKOLAH DASAR

Raura Alva Navila Almayda Andin, Nyamik Rahayu Sesanti, I Ketut Suastika

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan Model Inquiry Learning berbantuan media Kahoot terhadap hasil belajar matematika materi perkalian bilangan cacah peserta didik kelas III sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas 42 peserta didik kelas III SDN 01 Wonomulyo Poncokusumo yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, dan Independent Samples t-Test berbantuan IBM SPSS Statistics versi 31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 74,54, sedangkan kelas kontrol sebesar 66,12. Hasil uji Independent Samples t-Test memperoleh nilai t sebesar 2,140 dengan signifikansi 0,039 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh penerapan Model Inquiry Learning berbantuan media Kahoot terhadap hasil belajar matematika materi perkalian bilangan cacah peserta didik kelas III sekolah dasar.


Keywords


Inquiry Learning; Kahoot; Hasil Belajar Matematika; Perkalian Bilangan Cacah.

Full Text:

PDF

References


Ardila, L. R., & Putra, L. V. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Video FunMath terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas III. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11, 96–108.

Ardyansyah, D., Zakiyyah, Z., & Taufik, L. M. (2025). Implementation of Inquiry Learning Models in Improving Student Collaboration and Learning Results. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(4), 2410–2419. https://doi.org/10.55681/jige.v6i4.4542

Azkia, N. F., Muin, A., & Dimyati, A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Hasil Belajar Matematika : Meta Analisis. Jurnal Pembelajaran Matematika Inofatif, 6(5), 1873–1886. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.18629

Febriani, L., Pairin, U., & Indarti, T. (2025). Inovasi Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pengembangan Aplikasi Kahoot ! Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 13, 54–65.

Loria, Junika, C., Natalia, N., Yuliana, A., Wahyuti, S., & Kalip. (2025). Pembelajaran Inkuiri : Konsep , Prinsip , dan Penerapannya. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6), 4315–4321.

Mattawang, M. R., & Syarif, E. (2023). Dampak Penggunaan Kahoot Sebagai Platform Gamifikasi Dalam Proses Pembelajaran. Journal of Learning and Technology, 2(1), 33–42. https://doi.org/10.33830/jlt.v2i1.5843

Muzayanti, A., Maemonah, & Puspitasari, P. (2022). Efektivitas Aplikasi Game Kahoot Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Matematika Di Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(February), 161–173.

Ngase, S., Hasan, N., Harnipa, & Taqwin, M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry Terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal Pendidikan Dan Sains Fisika, 4(1), 1–6.

Setiawan, A., & Soeharto, S. (2020). Kahoot-Based Learning Game To Improve Mathematics Learning Motivation Of Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 39–48. Https://Doi.Org/10.24042/Ajpm.V11i1.5833

Shandra, Y., & Movitaria, M. A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 6(1), 692–699.

Susmariani, N. K., Widana, I. W., & Adi, I. N. R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9, 230–240.

Wati, E. E., & Purwanti, K. L. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Perkalian Melalui Penggunaan Media Tutup Botol Pada Siswa Kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah. Journal Of Integrated Elementary Education, 2(1), 29–42.

Wati, S. M., & Sumadi, C. D. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Drill And Practice Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Pada Kelas V Uptd Sdn Kamal 2 Bangkalan Practice Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Pada Kelas V Uptd Sdn Kamal 2 Bangkalan. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(1), 1–22.

Yuliarti. (2025). Pengembangan dan Efektivitas Model Pembelajaran Digital Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Mahasiswa Yuliarti 1 *. AEJ (Advances in Education Journal), 2023.

Yusnarti, M., Yulianti, E., & Wulandari, I. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategi Pendidikan Dasar, 2, 1–5.




DOI: https://doi.org/10.56842/dikmat.v7i02.1783

Refbacks

  • There are currently no refbacks.