PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

Lusi Septiana, Sefna Rismen, Anna Cesaria

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa yang menggunakan model Project Based Learning (PjBL) lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekataan kuantitatif dengan jenis True Experimental Design dan Desai Posttest Only Control Group Desain. Subjek penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas XII di SMAN 5 Solok Selatan sebanyak 257 siswa. Untuk sampel penelitian meliputi murif kelas XII F2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII F1 sebagai kelas kontrol. Data diperoleh memalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis berbentuk esai dan dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata nilai pada kelas eksperimen sebesar 85,0 sedangkan kelas kontrol sebesar 54,0. Hasil dari uji-t menunjukan nilai  7,0248 >  1,6706. Dengan demikian, kemampuan pemecahan masalah matematis murif yang menggunakan Project Based Learning lebih baik dibandingkan dengan siswa pada kelas kontrol.


Keywords


Project Based Learning; Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis; Pembelajaran Matematika.

Full Text:

PDF

References


Gumanti, G., Maimunah, M., & Roza, Y. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kecamatan Bantan. Prisma, 11(2), 310. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2301

Holidun, H., Masykur, R., Suherman, S., & Putra, F. G. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kelompok Matematika Ilmu Alam dan Ilmu-Ilmu Sosial. Desimal: Jurnal Matematika, 1(1), 29–37. https://doi.org/10.24042/djm.v1i1.2022

Kamaruddin, I., Suarni, E., Rambe, S., Sakti, B. P., Rachman, R. S., & Kurniadi, P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran berbasis Proyek dalam Pendidikan: Tinjauan Literatur. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 2742-2747.

Marasabessy, R. (2020). Kajian Kemampuan Self Efficacy Matematis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika. Riset Teknologi Inovasi Pendidikan (Jartika), 3(2), 168–183.

Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika (KAM). Journal of Medives: Journal of Mathematic Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207–215.

Shafira Hidayah, Riawan Yudi Purwoko, & Nur Ngazizah. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Teori Polya Materi Pecahan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(1), 155–161. https://doi.org/10.54066/jupendis-itb.v1i1.116

Susanto, E., Susanta, A., & Rusdi. (2020). Efektivitas Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis Mahasiswa, 5(1), 61–68. https://www.neliti.com/publications/494577/efektivitasproject-based-learning-terhadap-kemampuan-pemecahan




DOI: https://doi.org/10.56842/dikmat.v7i02.1566

Refbacks

  • There are currently no refbacks.