Penerapan Media Gelas Susun Bernomor dengan Model Teams Games Tournament pada Materi Jangkauan

Nailis Sa’adah Moesleh, Lisanul Uswah Sadieda, Aning Wida Yanti, Sutini Sutini

Abstract


Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterlaksanaan media Gelas Susun Bernomor yang dipadukan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) serta bentuk keaktifan siswa pada pembelajaran materi jangkauan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek 32 siswa kelas VIII UPT SMP Negeri 2 Gresik. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, Lembar Kerja Murid (LKM), dokumentasi, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan media Gelas Susun Bernomor dengan model TGT memperoleh sekitar 38 dari skor maksimum 40 atau sebesar 95%. Keaktifan siswa terlihat dari keterlibatan dalam permainan dan penggunaan media sebesar 100%, diskusi kelompok sebesar 87,5%, pencatatan hasil permainan sebesar 100%, penentuan nilai maksimum dan minimum sebesar 100%, perhitungan jangkauan sebesar 100%, serta penyampaian pertanyaan atau tanggapan sebesar 37,5%. Temuan menunjukkan bahwa kombinasi media konkret dan TGT dapat menjadi alternatif pembelajaran yang menghubungkan aktivitas bermain dengan proses pengumpulan dan pengolahan data

Keywords


Gelas Susun Bernomor; Teams Games Tournament; Keaktifan Belajar; Media Manipulatif; Jangkauan

Full Text:

PDF

References


Adibah, S. M., Ngatman, & Indrapangastuti, D. (2025). Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan media Switch Card untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika materi bangun datar pada siswa kelas IVB SDN 2 Pejagoan tahun ajaran 2023/2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.88054

Aini, I. N., & Amrulloh, H. (2025). Theoretical analysis of the use of manipulative media in improving mathematical concepts understanding in elementary schools. Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation, 3(2). https://doi.org/10.20961/ijolii.v3i2.2375

Aryani, M. P., Widana, I. W., & Wijaya, P. W. M. (2024). Penerapan model pembelajaran TGT berbantuan website untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.36733/pemantik.v4i2.9537

Badriyah, F., Fuat, F., Afifah, A., Kholifah, I., & Toyiba, N. (2025). Penerapan model Teams Games Tournament untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.29948

Caca, S., & Pujiastuti, H. (2020). Meningkatkan keaktifan belajar matematis siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 7(2), 14–20. https://doi.org/10.26714/jkpm.7.2.2020.14-20

Gabriela, N. D. P., & Wahyudi. (2024). Peningkatan keaktifan belajar peserta didik pada pembelajaran matematika kelas 1 sekolah dasar menggunakan model pembelajaran TGT. Jurnal Pendidikan, 9(2).

Haliza, N. R., & Masamah, U. (2025). Peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament pada siswa kelas X MA Mazroatul Ulum Paciran. Galois: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 4(1), 37–46.

Lapele, D. A. (2023). Comparison of learning outcomes and student activeness in the use of guided inquiry learning model with media e-module, learning videos, and textbooks. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 199–208. https://doi.org/10.36709/jpm.v14i2.66

Maloring, B. D. C., Sandu, A., Soesanto, R. H., & Seleky, J. S. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada matematika. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 16(2). https://doi.org/10.19166/pji.v16i2.2441

Mariono, M., Nurhalimah, A., Mahsup, M., Mandailina, V., Syaharuddin, S., & Abdillah, A. (2023). Ekperimen pembelajaran matematika dengan strategi Teams Games Tournament dan Think Pair Share terhadap keaktifan siswa belajar matematika. Seminar Nasional Paedagoria.

Marlian, M., Arifin, S., & Herna. (2026). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap keaktifan dan hasil belajar matematika siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 8(1). https://doi.org/10.21009/jrpmj.v8i1.66262

Murtiyasa, B., & Hidayah, D. N. (2022). Perbandingan pengaruh strategi Make a Match dan Teams Games Tournament terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari keaktifan. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1). https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4748

Mustofiyah, L., Markhamah, M., Fathoni, A., Sutama, S., & Hidayati, Y. M. (2025). Implementasi Kahoot dan Teams Games Tournament dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa terhadap matematika. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 972–981. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1330

Nurjanah, I., Yusritawati, I., & Puadi, E. F. W. (2025). Pengaruh implementasi model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) melalui game Gimkit terhadap kemampuan numerasi siswa pada materi aljabar di kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 14(2). https://doi.org/10.23887/jppmi.v14i2.5813

Pebrianti, E., Utami, E. M., Gracia, E. M. F., & Fikriyah. (2025). Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika kelas IV SD. Jurnal Wawasan Pendidikan, 5(2).

Putri, A. N., Zulkarnain, I., & Juhairiah. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SENPIKA).

Qona’ah, R., Utaminingtyas, S., & Wardhani, R. S. (2025). Peningkatan hasil belajar matematika melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament pada siswa kelas IV SD Negeri Pepen tahun pelajaran 2024/2025. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 17(2), 869–884. https://doi.org/10.31603/edukasi.v17i2.14999

Rifal, M. (2025). Peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Jurnal Education, 2(1). https://doi.org/10.59562/education.v2i1.9050

Roberts, J., Phipps, S., Subeeksingh, D., Jaggernauth, S. J., Ramsawak-Jodha, N., & Dedovets, Z. (2020). Reflection on the effects of concrete mathematics manipulatives on student engagement and problem solving in three secondary schools in Trinidad and Tobago. Caribbean Curriculum, 27. https://doi.org/10.47161/CC.2018.u0026

Sabillilah, A. A., Subrata, H., & Ummah, F. S. (2026). Using manipulative teaching aids in primary mathematics: A qualitative study in a Grade 2 classroom. Jurnal Tatsqif, 24(1). https://doi.org/10.20414/jtq.v24i1.15582

Sakdiyeh, I., Ardiansyah, R., & Misrani. (2025). Upaya meningkatkan keaktifan peserta didik melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran matematika. Journal in Teaching and Education Area, 2(1), 15–29. https://doi.org/10.69673/ssh20295

Saraswandewi, K. G., & Sumandya, I. W. (2023). Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan QuizWhizzer terhadap hasil belajar matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 14(1). https://doi.org/10.23887/jjpm.v14i1.59520

Sukowati, K., Suyanto, A., & Noviyanti, M. (2024). The effect of Teams Games Tournament (TGT) on students’ motivation, engagement, and mathematics performance. Indonesian Journal of Mathematics Education, 7(2), 82–91. https://doi.org/10.31002/ijome.v7i2.2630

Taranikha, E., Fatonah, S., & Saputro, S. A. (2024). Penggunaan model Teams Games Tournament untuk meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran matematika. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 24–29. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.367

Wahjusaputri, S., Ernawati, E., Yazid, A., Anwari, M., & Dewi, R. N. (2024). Evaluating the impact of Team-Assisted Individualization and Team Games Tournament approaches on student engagement in science learning. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2).

Widayanti, L., & Rahayu, W. A. (2022). The effectiveness of Teams Games Tournament in bilingual mathematics learning against activities and learning outcome. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3565–3572. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6186




DOI: https://doi.org/10.56842/dikmat.v7i02.1609

Refbacks

  • There are currently no refbacks.