Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match (ICM) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi KPK dan FPB di Kelas V SD Negeri 1 Latihan SPG Ambon

Ester Luarmasse, La Shua Ishabu, Johanis Takaria

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Index Card Match (ICM) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) di kelas V SD Negeri 1 Latihan SPG Ambon. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest yang melibatkan 35 siswa kelas V sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket minat belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji korelasi, dan uji Paired Sample t-Test dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 52,29 meningkat menjadi 74,43 pada posttest, atau mengalami peningkatan sebesar 22,14 poin. Hasil uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model ICM. Selain itu, hasil uji korelasi menunjukkan rhitung sebesar 0,845 lebih besar daripada rtabel sebesar 0,334, yang berarti terdapat korelasi positif yang kuat antara skor pretest dan posttest siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi KPK dan FPB.


Keywords


Index Card Match; Hasil Belajar; Matematika; KPK dan FPB; Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Anawati, L. (2018). Keefektifan metode pembelajaran Index Card Match berbasis media flipchart terhadap prestasi belajar siswa ditinjau dari aktivitas siswa kelas IV SD Negeri Sendangmulyo 02 Semarang. Universitas PGRI Semarang.

Husna, A. (2023). Matematika sebagai sarana pembentukan karakter berpikir siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 65-75.

Maharany, T. A., Qomario, Q., Soraya, R., & Tohir, A. (2023). Pengaruh penggunaan media tangram pada mata pelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 3 Serdang Kecamatan Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Pendidikan Tunas Bangsa, 1(2), 25-30. https://doi.org/10.33659/cip.v8i2.173

Norhayati, N. (2020). Peningkatan hasil belajar matematika materi operasi hitung perkalian dan pembagian dengan strategi Index Card Match pada siswa kelas III SDN Tanjung Batu Kec. Kelumpang Tengah Kab. Kotabaru. Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(2), 192–200. https://doi.org/10.33659/cip.v8i2.173

Nulinnaja, R., & Cholilah, N. (2020). Implementasi strategi Index Card Match untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada mata pelajaran IPS. JPIPS: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 6(2), 59–70.

Prabowo, W. R., Purnomo, D., & Mushafanah, Q. (2020). Metode kooperatif tipe index card match meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada tema peristiwa dalam kehidupan. Mimbar Ilmu, 25(3), 380-390..

Rahmawati, I., Rahayu, A. H., & Sadikin, C. (2023). Pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan games education terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada materi gaya dan gerak. Buletin Ilmiah Pendidikan, 2(1), 136–141. https://doi.org/10.56916/bip.v2i1.449

Riduwan. (2021). Dasar-dasar statistika. Bandung: Alfabeta.

Sari, G. A. P. (2019). Peningkatan hasil belajar materi pecahan menggunakan media roda pintar di kelas IV MI Muhamadiyah 02 Pondok Modern Paciran Lamongan (Skripsi). FKIP, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Shoimin, A. (2017). 68 model pembelajaran inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sudjana, N. (2017). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana.

Tohir, A. (2020). Efektivitas model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 27 Tegineneng. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 48–53. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23015

Wahyuni, S. (2024). Kecemasan dan minat belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 88–97.




DOI: https://doi.org/10.56842/dikmat.v7i02.1554

Refbacks

  • There are currently no refbacks.