PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ETNOMATEMATIKA BUDAYA MINANGKABAU PADA MATERI BARISAN DAN DERET KELAS X SMA

Mutiara Adelia, Zulfitri Aima, Radhya Yusri

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran matematika serta keterbatasan bahan ajar dalam mengaitkan materi dengan konteks budaya di lingkungan murid. Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-Modul berbasis etnomatematika budaya Minangkabau pada materi Barisan dan Deret kelas X SMA yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa E-Modul interaktif menggunakan Articulate Storyline 3 dengan mengintegrasikan talempong sebagai konteks barisan dan deret aritmetika serta motif Songket Salapah sebagai konteks barisan geometri. Instrumen penelitian berupa lembar validasi, angket praktikalitas, dan wawancara. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk menghitung tingkat validitas praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul memperoleh validitas sebesar 94,64% dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas berdasarkan penilaian guru memperoleh persentase 96,25% dengan kategori sangat praktis, sedangkan penilaian murid memperoleh persentase 91,1% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, E-Modul yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan sebagai bahan ajar pembelajaran matematika kelas X SMA.


Keywords


E-modul; Etnomatematika; Budaya Minangkabau; Barisan dan Deret.

Full Text:

PDF

References


Agil, A. F., Dominikus, W. S., & Madu, A. (2025). Pengembangan E-Modul pada Materi Lingkaran Kelas XI Berbasis Etnomatematika Sawah Lodok Kearifan Lokal Masyarakat Manggarai. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 596–604. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5132

Alnedral, Ihsan, N., Umar, Mario, D. T., Aldani, N., & Sari, D. P. (2023). Digital-Based e-Modules in Tarung Derajat Martial Arts Learning at Basic Level. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 11(2), 306–315. https://doi.org/10.13189/saj.2023.110207

Ashari, J., Afifah, A., & Hanifah Putri, U. (2022). Eksplorasi Etnomatematika Pada Alat Musik Talempong Asal Minangkabau Sebagai Inovasi dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal PAKAR Pendidikan, 20(2), 77–85. https://doi.org/10.24036/pakar.v20i2.242

Fathoni, M. N. (2023). Membuat Multimedia Pembelajaran Interaktif Dengan Articulate Storyline. Hijaz Pustaka Mandiri.

Hasdawaty, E. (2025). Kurikulum Merdeka: Harapan Baru Bagi Pendidikan Indonesia. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(2), 670–680. https://doi.org/https://doi.org/10.52690/jitim.v5i2.951

Ibrahim, L. N., Nurlinda Yunus, & Rahmatia J. Lopuo. (2025). Efektivitas Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Tingkat Sekolah Menengah Atas?: Tinjauan Psikologis dan Struktural. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2), 143–158. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i2.5017

Izzara, A. W., & Nelmira, W. (2021). Desain Motif Tenun Songket Minangkabau Di Usaha Rino Risal Kecamatan Koto Tangah Kota Padang. Gorga?: Jurnal Seni Rupa, 10(2), 423–431. https://doi.org/10.24114/gr.v10i2.25928

Kurniawan, C., & Kuswandi, D. (2021). Pengembangan E-Modul Sebagai Media Literasi Digital Pada Pembelajaran Abad 21. Academia Publication.

Lestarani, D., Lalang, A. C., & Manggi, I. (2023). Development of Articulate Storyline 3-Based Digital Teaching Materials on the Subject of Atomic Structure and Periodic Elements System for SMA/MA Students in Class X. Orbital, 15(2), 127–132. https://doi.org/10.17807/orbital.v15i2.17959

Nuha, M. ’Azmi, & Zaen, M. A. F. (2025). Pengembangan media pembelajaran e-modul interaktif berbasis etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 4(2), 505–518. https://doi.org/10.31980/pme.v4i2.2689

Oktaviana, E., Aima, Z., & Ramadoni, D. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Aplikasi Liveworksheet Pada Materi Program Linear Kelas X SMK. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) p, 7(1), 31–044. https://doi.org/10.24014/juring.v7i1.25587

Rahayuningsih, S., & Rizka Amalia, S. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Etnomatematika Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Kelas X. Dialektika P. Matematika, 10(1), 838–850.

Ruijia, Z., Wenling, L., & Xuemei, Z. (2025). The impact of Information and Communication Technology (ICT) on learning outcomes in early childhood and primary education: a meta-analysis of moderating factors. In Frontiers in Psychology (Vol. 16). Frontiers Media SA. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1540169

Siregar, T. (2025). ETNOMATEMATIKA Mengungkap Kekayaan Matematika dalam Ragam Budaya Angka dan Pola. PT Penerbit Naga Pustaka.

Supawidhiasih, N. P., Suharta, I. G. P., & Ardana, I. M. (2025). Pengembanagan E-Modul Berorientasi Undagi Bali Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pola Bilangan Pada Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 14(1), 1–11. https://doi.org/10.23887g//jppmi.v14i1

Suryawan, I. P. P., Sudiarta, I. G. P., & Suharta, I. G. P. (2023). Students’ Critical Thinking Skills in Solving Mathematical Problems: Systematic Literature Review. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 6(1), 120–133. https://doi.org/10.23887/ijerr.v6i1.56462

Syaputra, A. F., Hidayati, D., & Maya, N. (2023). Digitalisasi Pendidikan pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Syntax Admiration, 4(11), 2207–2217. https://doi.org/10.46799/jsa.v4i11.908

Triyono, S. (2021). Dinamika Penyusunan E-Modul. Penerbit Adab.

Wahyola, S. (2025). Produksi Tenun Songket (Studi Kasus Elly Songket Padangpanjang). Jurnal Penelitian Nusantara, 1, 514–521. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i8.618

Wahyuni, S., & Iqbal, M. (2024). Evaluasi efektivitas penerapan kurikulum merdeka dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan literasi siswa sekolah dasar. Journal of Management in Islamic Education, 5(3), 360–368. https://doi.org/10.32832/idarah.v5i3.16736

Yonathan, A. B., & Seleky, J. S. (2023). Pendekatan Matematika Realistik Untuk Mengoptimalkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa [Realistic Mathematics Education To Optimize Students’ Understanding Of Mathematical Concepts]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 7(2), 143. https://doi.org/10.19166/johme.v7i2.6233

Yusri, R. (2021). Penerapan Model Blended Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Lemma, 7(2), 140–145. https://doi.org/10.22202/jl.2021.v7i2.4943




DOI: https://doi.org/10.56842/dikmat.v7i02.1549

Refbacks

  • There are currently no refbacks.