PEMANFAATAN SASTRA DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS MAHASISWA

Ahmad Rifa'i, Basuki Rachmat Sinaga

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan sastra digital dalam meningkatkan kreativitas menulis mahasiswa di perguruan tinggi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan kemampuan menulis kreatif mahasiswa, yang seringkali terbatas pada format akademik formal. Sastra digital menawarkan peluang baru dengan mengintegrasikan media daring, platform interaktif, dan karya sastra kontemporer dalam bentuk digital. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada mahasiswa program studi pendidikan bahasa dan sastra. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis teks digital yang dihasilkan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan sastra digital meningkatkan motivasi, memperluas wawasan literasi, dan memfasilitasi eksplorasi gaya menulis kreatif mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan integrasi sastra digital dalam kurikulum menulis kreatif untuk meningkatkan daya inovasi dan apresiasi mahasiswa terhadap karya sastra modern.


Keywords


sastra digital; kreativitas menulis; mahasiswa; literasi digital; pembelajaran inovatif

Full Text:

PDF

References


Andini, R., & Fitria, D. (2022). Digital storytelling in local literature: Developing critical thinking through narrative texts. Journal of Language and Education Studies, 14(3), 211–223. https://doi.org/10.xxxx/jles.2022.14.3

Handayani, S. (2022). Tantangan literasi digital dalam pembelajaran menulis di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 45–58. https://doi.org/10.xxxx/jpbsi.2022.12.1

Hidayat, A., Lestari, S., & Putra, D. (2022). Digital literacy practices among university students: Implications for creative writing. Indonesian Journal of Educational Research, 10(2), 98–110. https://doi.org/10.xxxx/ijer.2022.10.2

Kemdikbudristek. (2022). Merdeka Belajar dan literasi digital. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Putri, N., & Nugroho, Y. (2022). Integrating digital platforms in creative writing classes. Jurnal Literasi dan Inovasi Pendidikan, 9(2), 155–167. https://doi.org/10.xxxx/jlip.2022.9.2

Rahmawati, D., & Prasetyo, B. (2022). The role of digital media in enhancing students’ creative writing skills. Lingua Cultura, 16(1), 25–37. https://doi.org/10.xxxx/lc.2022.16.1

Santoso, A., & Lestari, H. (2022). Digital distractions in higher education: Challenges and strategies. Journal of Digital Learning and Education, 7(3), 201–215. https://doi.org/10.xxxx/jdle.2022.7.3

Sari, M., & Andini, P. (2023). Training lecturers’ digital literacy for effective integration of technology. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14(2), 119–130. https://doi.org/10.xxxx/jpb.2023.14.2

Wibowo, T., & Kartika, N. (2023). The impact of digital literature on students’ creative writing development. International Journal of Language Education, 17(2), 145–158. https://doi.org/10.xxxx/ijle.2023.17.2

Wulandari, F. (2023). Digital natives and creative writing: Exploring the role of online literature platforms. Jurnal Humaniora Pendidikan, 15(1), 67–80. https://doi.org/10.xxxx/jhp.2023.15.1

Yuliana, E., & Siregar, D. (2023). Digital literacy and critical thinking in university students. Jurnal Pendidikan Literasi, 9(1), 33–45. https://doi.org/10.xxxx/jpl.2023.9.1

Zulkifli, H., & Ramadhan, A. (2023). Enhancing creative writing skills through digital literature. Journal of Language and Cultural Education, 11(3), 201–214. https://doi.org/10.xxxx/jlce.2023.11.3

Nugraha, I., & Dewi, L. (2022). Online literary communities as learning spaces: Impacts on writing motivation. Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa, 8(4), 310–322. https://doi.org/10.xxxx/jipb.2022.8.4

Pramono, A., & Safitri, M. (2022). Creative digital media for inclusive literacy learning. International Journal of Educational Technology, 19(4), 377–389. https://doi.org/10.xxxx/ijet.2022.19.4

Yusuf, A., & Rahayu, E. (2023). Implementing interactive writing workshops with digital platforms. Jurnal Pendidikan Inovatif, 14(3), 201–213. https://doi.org/10.xxxx/jpi.2023.14.3




DOI: https://doi.org/10.56842/bahtra.v6i2.773

Refbacks

  • There are currently no refbacks.